AVISO

Por que existem posts e páginas com o mesmo nome? Tais como "SEÇÃO DE FÍSICA" - post do blog e "SEÇÃO DE FÍSICA" - página. O conteúdo de cada página está todo numa única página que se abre sempre do mesmo modo e o leitor consulta via barra de rolagem, enquanto cada post é colocado em sequência numa lista e quando se acessa a página do blog é um post diferente que é mostrado na página inicial, é preciso procurar nas setas embaixo para se achar um post antigo específico ou ir na lista de arquivos do blog. Os conteúdos das páginas de seções eu pretendo que sejam antigos conteúdos dos posts das seções de mesmo nome que eu pretendo manter em definitivo na seção de cada página correspondente, ou pelo menos por tempo indeterminado. Depois de testar a aceitação do post no blog da seção correspondente, eu transferirei o conteúdo para sua seção de página e apagarei o post da lista de posts do blog. Na lista de "Páginas", abaixo à direita, embaixo, antes da lista "Arquivo do blog", as páginas listadas: "SEÇÃO DE FÍSICA","MÚSICA", "Ocultismo, Duendes, Misticismo...","VENDAS DE ELETROELETRÔNICOS ANTIGOS","AVISO" e "SEÇÃO ELETRÔNICA" são de minha autoria. O motor de pesquisa "Pesquisar este blog" no topo do canto direito, NÃO encontra conteúdos no interior das páginas, para achá-los você precisa acessá-las! Para achar um conteúdo dentro de cada página, use o buscador de palavras/expressões de cada browser.

VENDAS DE ELETROELETRÔNICOS ANTIGOS

Criei uma nova página onde anunciarei meus eletroeletrônicos antigos usados para venda. Quem estiver interessado clique no link correspondente na lista de páginas abaixo à direita.

Robôs?

• Primeira Lei – “um robô não pode ferir um ser humano ou, por omissão, permitir que um humano seja ferido”.

• Segunda Lei – “um robô deve obedecer às ordens dadas a ele por seres humanos, exceto quando tais ordens entram em conflito com a Primeira Lei”.

• Terceira Lei – “um robô deve proteger a sua própria existência, contanto que tal proteção não entre em conflito com a Primeira ou a Segunda Lei”.

Vale lembrar que mais tarde Asimov acrescentou a “Lei Zero”, mais importante que todas as outras: “um robô não pode causar mal à humanidade ou, por omissão, permitir que a humanidade sofra algum mal.”

https://canaltech.com.br/entretenimento/a-era-do-robo-sapiens-o-dia-em-que-a-inteligencia-artifical-dominar-a-terra-72905/

PORQUE O CAPITALISMO E O FATO DE FICAR-SE RICO SÃO CONDENÁVEIS

           O próprio princípio da riqueza é desonesto, egoísta e indiferente. A Terra é um sistema fechado. Se a maioria tem um pão e existe alguém que tem dez, é óbvio que existem nove pessoas que não têm nenhum. É preciso um sistema de gerenciamento para fiscalizar e coibir todos os tipos de abusos semelhantes a este. Para isto, é preciso alguém com maior visão de contexto e noção de comunidade para governar este sistema, alguém ou um grupo de pessoas.Este sistema é necessário devido à diversidade de valores e comportamento das pessoas. Ocorre que, como não existe nada perfeito no universo, notadamente no mundo das relações humanas, também não existe sistema de governo perfeito. Este é o desafio das pessoas de boa vontade do mundo: manter tudo funcionando sem prejudicar ninguém.



            Deve haver um ponto ótimo de equilíbrio, o problema da humanidade é encontrá-lo!

Educação Proibida - O Documentário

Hoje de madrugada assisti a parte deste documentário da TV Escola e fiquei impressionado com as coisas em comum que a Argentina tem com o nosso sistema educativo e também com os problemas comuns que existem pelo mundo.
A primeira coisa que chama atenção é que a Argentina tem um IDH de primeiro mundo como vocês podem ver em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pa%C3%ADses_por_%C3%8Dndice_de_Desenvolvimento_Humano
O IDH dela é 0,836, o que a coloca na posição n.o 40 no grupo de países muito desenvolvidos do primeiro mundo, diferente do Brasil que tem o índice 0,755, posição 75 e está no grupo de países em desenvolvimento. Entretanto, como mostraram no documentário, os problemas são os mesmos do nosso país, as crianças não gostam de ir à escola, geralmente vão lá obrigadas pelos pais, ficam entediadas, e não raro, desrespeitam e desafiam os professores, neste último item, entretanto, no nosso país é pior, porque atualmente os professores são até agredidos físicamente! Mostraram lá que na Argentina as escolas sempre têm algum tipo de muro, ou físico ou com plantas e que as crianças precisam, muitas vezes, serem vigiadas para não fugirem da escola. Fizeram um apanhado geral, começando na origem da escola da Grécia antiga, mostrando que o ensino de Atenas era desenvolvido em campo aberto, sem espaços fechados e que a criatividade era incentivada. Compararam com o ensino de Esparta que era voltado para a guerra e utilizava tortura e castigo nas crianças para moldar-lhes o pensamento e o caráter, numa espécie de "lavagem cerebral", o que aliás, parece que acontece até hoje, com exceção da tortura física. Outra coisa que abordaram lá, é que o modelo de escola que existe atualmente no mundo, é igual em todos os lugares! Vejam! Em TODOS OS LUGARES, e teve origem na escola prussiana do século XVIII! E permanece até hoje disseminado pelo mundo. As escolas públicas têm como função perpetuar as ideologias do governo e adestrar (usaram exatamente este termo), as crianças para serem unidades de produção e pensarem de modo padronizado, tolhendo-lhes a criatividade, que é flagrantemente reprimida, excluindo os diferentes e ensinando-lhes um monte de coisas que raramente vão ser úteis em suas vidas. Outro argumento apresentado é que o ser humano, e as crianças em particular, não precisam de agentes externos que lhes moldem a curiosidade e a vontade de aprender, porque isto já é nato da criatura humana. Nós nascemos para aprender. Por outro lado, no ponto de vista do documentário, e eu sou inclinado a concordar, o modelo de escola que temos pelo mundo, desestimula a vontade de aprender e faz as pessoas ficarem acomodadas e ocupando, para usar um termo atual, a sua "área de conforto" (ilustração minha, não tem nada a ver com o documentário). Em resumo, a sequência é sempre a mesma: você é adestrado para ir para a escola secundária, depois para universidade, depois conquista um diploma (se não for excluído do sistema), e depois vira "unidade de produção" para trabalhar e consumir, alimentando o modelo capitalista que controla o mundo.
Para finalizar, outra coisa que me chamou atenção é que os artistas já enxergam isto tudo há muito tempo! Vejam, estas letras de música que colocarei logo abaixo. Eu usei o exemplo da música porque é uma das artes que muito me agrada.
Quando Você Crescer
Raul Seixas
O que que você quer ser quando você crescer?
Alguma coisa importante
Um cara muito brilhante
Quando você crescer
Não adianta, perguntas não valem nada
É sempre a mesma jogada
Um emprego e uma namorada
Quando você crescer
E cada vez é mais difícil
De vencer
Pra quem nasceu pra perder
Pra quem não é importante...
É bem melhor
Sonhar, do que conseguir
Ficar em vez de partir
Melhor uma esposa ao invés de uma amante
Uma casinha, um carro à prestação
Saber de cor a lição,
Que no
Que no bar não se cospe no chão, nego
Quando você crescer
Alguns amigos da mesma repartição
Durante o fim-de-semana
Você vai mais tarde pra cama
Quando você crescer
E no subúrbio, com flores na sua janela
Você sorri para ela
E dando um beijo lhe diz:
Felicidades
E uma casa pequenina
É amar uma menina
E não ligar pro que se diz
Belo casal que paga as contas direito
Bem comportado no leito
Mesmo que doa no peito
Sim...
Quando você crescer
E o futebol te faz pensar que no jogo
Você é muito importante
Pois o gol é o seu grande instante
Quando você crescer
Um cafézinho mostrando o filho pra vó
Sentindo o apoio dos pais
Achando que não está só
Quando você crescer
Quando você crescer
Quando você crescer
Tudo igual
Vai ser exatamente o mesmo
E do Pink Floyd:
Another Brick In The Wall (Outro tijolo no muro)
Vou usar tradução do Google para acelerar porque isto toma algum tempo, apenas colocarei algumas correções minhas, porque a tradução automática às vezes "pisa na bola"! =)
Pink Floyd
Parte1
Daddy's flown across the ocean
Leaving just a memory
Snapshot in the family album
Daddy what else did you leave for me?
Daddy, what'd'ja leave behind for me?!?
All in all it was just a brick in the wall.
All in all it was all just bricks in the wall.
"You! Yes, you behind the bikesheds, stand still lady!"
When we grew up and went to school
There were certain teachers who would
Hurt the children in any way they could
(oof!)
By pouring their derision
Upon anything we did
And exposing every weakness
However carefully hidden by the kids
But in the town it was well known
When they got home at night, their fat and
Psychopathic wives would thrash them
Within inches of their lives.
Quando crescemos e fomos para a escola
Havia certos professores que
Magoavam as crianças, em qualquer forma que poderiam
(Oof!)
Ao despejar seu escárnio
Após qualquer coisa que fizéssemos
E expondo cada fraqueza
No entanto cuidadosamente escondido das crianças
Mas na cidade era bem sabido
Que quando chegassem em casa, à noite, as suas esposas gordas e psicopatas iriam castigá-los
Cada polegada de suas vidas.
Parte 2
We don't need no education
We dont need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teachers! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.
We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave us kids alone
Hey! Teachers! Leave us kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.
Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de controle mental
Nada de sarcasmo na sala de aula
Professores deixem as crianças sozinhas
Ei! Professores! Deixem asas crianças em paz!
No final, é apenas mais um tijolo no muro.
No final, você é apenas mais um tijolo no muro.
Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de nenhum controle de pensamento
Nada de sarcasmo na sala de aula
Professores deixem nós crianças a sós
Ei! Professores! Deixem nós crianças em paz!
No final, é apenas mais um tijolo no muro.
No final, você é apenas mais um tijolo no muro.
"Wrong, Guess again! 2x
If you don't eat yer meat, you can't have any pudding.
How can you have any pudding if you don't eat yer meat?
You! Yes, you behind the bikesheds, stand still laddie!"
Parte 3
I don't need no arms around me
And I don't need no drugs to calm me
I have seen the writing on the wall
Don't think I need anything at all
No! Don't think I'll need anything at all
All in all it was all just bricks in the wall.
All in all you were all just bricks in the wall.
Eu não preciso de braços em volta de mim
E eu não preciso de drogas para me acalmar
Eu vi a escrita no muro
Não pense que eu preciso de alguma coisa
Não! Não acho que vou precisar de alguma coisa
No final, foi tudo apenas tijolos no muro.
No final, vocês todos eram só tijolos no muro.

Link com informações sobre o programa: https://www.hagah.com.br/tv/programa/educacao-proibida-20160701-0330

EFEITO ESTUFA

"O sistema climático terrestre muda em resposta a variações em fatores externos incluindo variações na sua órbita em torno do Sol[1] [2] [3] , erupções vulcânicas[4] , e concentrações atmosféricas de gases do efeito estufa. As evidências empíricas e a compreensão dos mecanismos físicos que regem o sistema climático terrestre apontam para os gases estufas emitidos pelos seres humanos como causa do aquecimento global recente (últimos 40 anos), e daí consenso científico[5] [6] neste sentido. Embora os seres humanos emitam gás carbônico desde o início da Revolução Industrial, sua influência só se tornou discernível do ruído da variabilidade natural de temperatura por volta da década de 1970[7] ."

"Em tese, vários fatores poderiam ser responsáveis por um aquecimento do sistema climático terrestre. No que diz respeito ao aquecimento rápido observado desde a segunda metade do século XIX, no entanto, as evidências observadas, sintetizadas principalmente no Quarto Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas, apontam que o aquecimento é uma realidade inequívoca e que, com grau de confiança "muito alto" (equivalente a pelo menos 90% de certeza), sua origem deriva principalmente do efeito estufa intensificado pela atividade humana.[43] [33] O relatório também considera "extremamente improvável" (menos de 5% de chance) que essas mudanças sejam explicáveis sem qualquer interferência humana, especialmente considerando que nos últimos 50 anos a tendência das causas naturais sozinhas teria sido provavelmente resfriar o planeta.[44]"

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Causas_do_aquecimento_global

O consumismo e a reciclagem

É estão fazendo um esforço nesse sentido no Brasil, mas tenho visto umas reportagens e parece que isso não é muito bem fiscalizado, tem muitos lugares que coletam mas jogam mesmo é no lixão! :((( Tipo aquela coleta seletiva de lixo que muita gente diz que é misturado tudo no caminhão na hora de coletar. Vc já viu nosso povo levar tudo a sério? Já dizia o presidente Francês Charles de Gaulle (http://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_de_Gaulle): "Isto não é um país sério!"

Lá no STJ mesmo tem uns caixotes separados, pintados e com cartazes de lixo eletrônico, eu tenho colocado algumas coisas lá. Mas muitas vezes que olho lá os caixotes estão vazios, ou eles limpam rápido demais (talvez jogando tudo no lixo comum) ou as pessoas não estão colocando as coisas lá, infelizmente nosso povo não é muito conscientizado dessas coisas. Andei fazendo umas consultas aí pela Web e existem Universidades espalhadas pelo Brasil que recuperam os aparelhos e redistribuem para áreas mais carentes, ou desmontam as peças (como você falou) que não servem mais para serem reparadas, mas isto depende de várias coisas, do transporte, da ajuda de ONGs (as que são sérias, porque o que tem de ONG picareta no Brasil não está no gibi!), etc, etc. Quando você desmonta uma máquina para aproveitar apenas os materiais, existem técnicas de extrair os metais (alguns contatos usam ouro para evitar a oxidação), tem cobre, latão, ouro e outras ligas, tem uns plásticos tbm que acho que podem ser reaproveitados, vidro além de outros materiais, e tem os materiais nocivos e venenosos, principalmente nas baterias que precisam ser descartados corretamente para não poluir a natureza nem envenenar as pessoas, pelo solo, pela água e até pelo ar! As baterias usam vários metais e elementos venenosos, como lítio, mercúrio, cádmio e diversos ácidos e bases, dependendo das tecnologias e modelos delas. É possível retirar só os componentes eletrônicos discretos tbm, aqueles que não são embutidos (nem usam a tecnologia SMD que geralmente implica na destruição do componente quando ele é retirado) dentro dos chips, como capacitores, resistores, transistores e diodos. Além disso tudo, o marketing e as vendas de coisas novas costumam ser muito mais rápidos do que as técnicas e tecnologias de reciclagem! Por isso acho que o caminho seria diminuir a velocidade do consumismo. Isso é parecido com o fenômeno da homeostase dos seres vivos. Tipo assim, se você se intoxica numa taxa que seus órgãos, como o fígado e rins conseguem te desintoxicar, vc se recupera e sobrevive, mas se tomar uma overdose você morre, seu sistema biológico precisa de um tempo para executar estas tarefas, um tempo que tem algum reajuste, algum feedback, mas limitado, se a dose for muito alta, pimba! A natureza é parecida. Um dias desses vi uma reportagem de um sujeito que voou de parapente (na verdade um paramotor, acabei de olhar na Wikipédia ;)) ) sobre o rio Tietê para registrar as mudanças ao longo do rio. Ele mostrou lá que o rio da nascente até uma certa parte é limpo, de água cristalina como era antigamente; depois que entra nas áreas metropolitanas, o pessoal joga as tralhas dentro dele e vira aquele "pirão" fedorento quando entra dentro da cidade propriamente dita, lá quase perto do final, chegando na foz, ele é limpo de novo! =O Ou seja, ele vai se limpando ao longo do percurso, mas ocorre que ele precisa de espaço de tempo para fazer isso, não pode haver uma overdose muito grande de poluição.... O que acontece é que a humanidade está aumentando a produção de lixo com velocidade cada vez mais crescente, até porque a população continua aumentando..... E o consumismo tecnológico opera auxiliando isto daí....